《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費 培養(yǎng)節(jié)約習慣”行動方案》印發(fā)以來，各地各校高度重視，紛紛結(jié)合本地本校實際，制定了有針對性、可操作的工作舉措，有效制止了校園餐飲浪費現(xiàn)象。但值得注意的是，個別地方和學校認識不準確、理解不到位，出現(xiàn)了要求學生“背誦餐歌打卡”“浪費一粒米做一道選擇題”等形式主義做法，引發(fā)輿論熱議。（據(jù)新民晚報報道）

　　就在全社會大力推行厲行節(jié)約、反對浪費良好風尚的當下，反對校園餐飲浪費的呼聲也一浪高過一浪，原因就在于校園已經(jīng)成為當前餐飲浪費現(xiàn)象的重災區(qū)。有效解決校園餐飲浪費問題，既是節(jié)約糧食資源的必要之舉，也是對學生有效開展節(jié)儉教育的必修之課，其作用是實實在在的，容不得半點形式主義和消極心態(tài)。

　　早在2016年，教育部就下發(fā)了《關(guān)于切實做好中小學節(jié)糧教育和管理工作的通知》，要求各地各校專門開展一次督導檢查和節(jié)糧教育活動，將學校開展節(jié)糧教育的情況納入年度考核，將學生日常節(jié)糧行為納入學生綜合素質(zhì)評價。也就是說，在校園倡導節(jié)約糧食、愛惜糧食的要求早已有之，并非當下才出現(xiàn)。

　　如今，《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費 培養(yǎng)節(jié)約習慣”行動方案》印發(fā)，更是在反對校園餐飲浪費問題上重重推了一把。目前來看，各地各學校也的確引起了重視，但這種重視應(yīng)該入腦入心踐于行，而不該流于形式不走心。

　　有的學校對杜絕餐飲浪費的認識不準確、理解不到位，甚至用“背誦餐歌打卡”“浪費一粒米做一道選擇題”等奇葩方式，對學生進行節(jié)約糧食的相關(guān)教育。此種做法說到底，就是典型的敷衍了事、形式主義，最終得到的結(jié)果不過是一陣風、一場戲，政策未落地、難兌現(xiàn)。這種走走過場、裝裝樣子、擺擺架勢的心態(tài)和做法，既是對教育的不負責任，更是對國家政策的錯誤解讀。

　　制止校園餐飲浪費不能“走偏走樣”，這是一項需要久久為功的教育工作，其開展要符合教育規(guī)律，不能劍走偏鋒，也不能急于求成。學生的習慣不是一天養(yǎng)成的，也不可能通過一紙行政命令和法規(guī)就徹底轉(zhuǎn)變，而是要通過潛移默化的方式方法，在日常學習和生活中一點一滴養(yǎng)成。這需要學校的引導和示范，需要長效的機制為支持和保障。

　　教育要走腦走心，而不是走走過場；習慣要點滴養(yǎng)成，而不是追求速成；節(jié)儉是人生的一門課，而不是臺上的一出戲。只有學校務(wù)實認真地教，學生才會用心用情地學。