青少年是祖國的未來、民族的希望。加強青少年的紅色教育，就是用以愛國主義為核心的民族精神滋養“小樹苗”，為實現中華民族偉大復興的中國夢培育“參天大樹”。新時代加強青少年的紅色教育，既要把握青少年成長的規律，讓紅色教育浸潤青少年成長的全過程；也要結合時代的新特征，凝聚教育合力、拓展教育途徑，做到課堂內外融會貫通、線上線下同頻共振，讓紅色基因代代相傳。

　　學校是開展青少年紅色教育的重要陣地，必須切實承擔起傳承民族精神的主體責任。要牢牢把握青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，把紅色教育與思想政治教育融通起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，讓黨史、國史教育站“C位”，通過互動式、交流式教學等方式，用活諸如“半條被子的故事”等紅色教育的“活教材”，開展好清明祭掃革命先烈的主題活動，引導廣大青少年深刻認識以愛國主義為核心的民族精神，堅持愛國與愛黨相統一，堅定“為中華民族之崛起而讀書”的信念。

　　紅色教育是一項系統工程，不僅需要發揮學校的主陣地作用，在“點”上發力，更需要整合社會資源，在“面”上推進，擴展紅色教育實踐載體。要順應紅色旅游市場需求的增長趨勢，深度挖掘各地的紅色資源，廣泛傳播承載著紅色基因的紅色故事，不斷完善各類紅色教育場館，著力開發集歷史性、教育性、體驗性于一體的紅色旅游線路，為青少年提供的更優質的紅色旅游產品，從而引導青少年重溫紅色記憶、學習紅色文化、感悟民族精神，在寓學于游、學用結合中堅定理想信念，厚植愛國情懷，砥礪奮進動力。

　　網絡是開展紅色教育的關鍵陣地。新時代青少年獲取信息的渠道，早已不再局限于學校、家長、電視等，而是更多地向網絡空間延伸擴展。要把握重要時間節點，堅持內容為王，順應青少年學習的新方式、新特點，以動漫、短視頻等數字化的方式講述紅色故事、展現紅色歷史，以網絡語言、網絡思維傳播民族精神、社會主義核心價值觀，遵循網絡的互動性、立體性增強紅色教育的吸引力和參與度，讓紅色教育不斷走到青少年身邊，走進青少年心里。

　　十年樹木，百年樹人。抓好紅色教育，用紅色故事“培土”、紅色基因“澆灌”，青少年“小樹苗”終將成長為支撐民族復興偉業的“參天大樹”。