每年9月的第二個星期六是世界急救日。據(jù)《北京晚報》日前報道，這一天，北京市多所中小學組織開展各種急救實操演練。在該市的中小學中，應(yīng)急救護已經(jīng)成為一堂不可或缺的生命必修課。

　　在某些人的觀念中，學校就是“學習—考試”的地方，凡是與升學考試無關(guān)的教育，很容易讓人以為占用了學習的寶貴時間，對于急救教育而言也是如此。其實，這是一種很大的誤解。不可否認，在重大疾病面前，醫(yī)院永遠是挽救生命的最佳場所，但問題是，專業(yè)化的醫(yī)護力量，很難第一時間出現(xiàn)在最需要的地方。遇到突如其來的生命危險，周圍的普通人群是否掌握必要的急救技能，結(jié)果會大為不同。“教育需要從娃娃抓起”，學校從小對孩子們進行急救教育，幫助他們掌握急救技能，就像播下了一顆希望的種子，將來有可能挽救千千萬萬的生命。

　　我國的急救教育，萌芽于上世紀80年代末。1987年，八部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展群眾性衛(wèi)生救護訓(xùn)練的通知》；1992年，當時的衛(wèi)生部與中國紅十字會聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步開展衛(wèi)生救護工作的意見》；根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》等，從2021年開始，我國先后在北京理工大學等學校推開急救教育試點，取得顯著成效。

　　翻看新聞報道，不乏掌握了急救知識者成功施救事例。一年前，首都師范大學附屬回龍觀育新學校的體育課上，一名學生突然昏迷，在等待救護車到來的同時，該校體育老師第一時間對其進行心肺復(fù)蘇，成功地讓學生轉(zhuǎn)危為安。近日，從江蘇無錫駛向蘇州的G7221高鐵上，一名小孩突發(fā)疾病，重慶師范大學2021級航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)一名學生果斷掏出自己的紅十字救護員證，與周圍的人一起合作，幫助孩子轉(zhuǎn)危為安。這些都有力地印證了在校開展急救教育、培訓(xùn)救護技能的必要性。

　　掌握急救技能是一堂生命必修課。政策先行，從開展急救教育試點，到進行急救實操演練，越來越多的學校投入其中，越來越多的學生掌握急救技能，成為生命安全的“護衛(wèi)者”。期待急救教育未來更加科學完善，“飛入尋常百姓家”，列入學校必修課，為拯救人民群眾生命發(fā)揮更大作用。（歐陽晨雨）

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