近日，一組特別的婚紗照引起很多人的關(guān)注。這對(duì)情侶都是支教老師，他們的婚紗照中沒(méi)有華麗的布景，只有鄉(xiāng)村教室簡(jiǎn)單的白墻青瓦，沒(méi)有精致的妝容，兩人素面朝天的笑容卻格外俊朗美麗，被網(wǎng)友贊為“最美婚紗照”！（據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道）

　　扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“智”當(dāng)如何扶？這當(dāng)中除了要靠制度和政策的力量，還要依托人性的力量。因?yàn)榉鲐殻皇且豁?xiàng)簡(jiǎn)單的“達(dá)標(biāo)”工程，其中既要有硬實(shí)力的提升，也要有軟實(shí)力的支撐。

　　扶智的本質(zhì)是教育脫貧，通過(guò)教育讓人們認(rèn)識(shí)到造成貧困的原因，找到解決貧困的辦法和路徑，讓更多貧困地區(qū)的孩子通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)、放飛夢(mèng)想。然而，對(duì)于很多志在四方的年輕人來(lái)說(shuō)，貧困地區(qū)條件艱苦、環(huán)境惡劣，并非畢業(yè)后的擇業(yè)首先。為了離自己的夢(mèng)想更近，絕大多數(shù)人都會(huì)選擇去環(huán)境優(yōu)越的大城市里打拼，去更高的平臺(tái)發(fā)展。久而久之，優(yōu)質(zhì)的教育資源就會(huì)離貧困地區(qū)越來(lái)越遠(yuǎn)，導(dǎo)致貧困地區(qū)教育問(wèn)題陷入惡性循環(huán)。

　　這種“惡性循環(huán)”何以求解？除了靠國(guó)家政策的幫扶和支持，還需要有更多人能夠甘于奉獻(xiàn)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，用自己的青春幫助貧困地區(qū)的孩子樹(shù)立夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。上述新聞中“最美婚紗照”的主角侯長(zhǎng)亮和女友，就是這樣兩個(gè)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。他們?cè)谄D苦山區(qū)支教，就是靠這份堅(jiān)守、這份善良、這份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才贏得了眾多網(wǎng)友的“贊”。支教教師是教育扶貧中的一股重要力量，他們不但把知識(shí)傳授給學(xué)生，更用自己的言行把道德的力量、奮斗的精神傳遞給學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)、自力、自信，學(xué)習(xí)做一個(gè)有理想、有道德、有力量的人。

　　照片中，孩子們手中舉起了“走出大山，不但要走出物質(zhì)的大山，更重要的是走出精神的大山”的標(biāo)語(yǔ)，這是孩子們的夢(mèng)想，也是廣大支教教師的心聲。但走出這“兩座大山”，僅靠幾個(gè)人的力量顯然不夠，還需要更多年輕人扎根山區(qū)，為那里的教育事業(yè)注入更多優(yōu)質(zhì)資源，為那里的孩子帶去更多希望、更多夢(mèng)想。