日前，新華社的一個公眾號火了，它不過是轉載了一些3到13歲的小朋友寫的詩，結果很多人看完之后大發感慨：如果不抓緊時間充實自己，在不久的將來，我們的寫作水平可能連小學生都不如了。這樣的感慨，還是感慨錯了方向。

  先來看看部分孩子寫的一些詩。一個3歲孩子在其詩《太陽和眼睛》中寫道：“太陽曬我的眼睛／把我的眼睛曬黑”；一個6歲孩子在其詩《光》中寫道：“晚上／我打著手電筒散步／累了就拿它當拐杖／我拄著一束光”；一個7歲孩子在其詩《燈》中寫道：“燈把黑夜／燙了一個洞”……這樣的詩，有些家長即使再充實自己，也可能還是寫不出來的。因為這些孩子對于他們所感知到的自然和環境進行了比喻，詩中充滿了想象力。這種感知是純凈自然的，而想象力折射的又是日常生活。我們成年人有豐富的日常生活經驗，但是感知自然的能力卻不一定比得過兒童。因為很多成年人的雜念太多，即使到大自然去旅游，更多的是滿足于拍照曬圖，至于能慢下來沉浸在大自然中體會天地人的奇妙，可能很多人還做不到。

  故而，面對孩子們充滿童趣童真的詩作，我們不僅需要感慨“不如孩子”，而且需要反思：如何保護孩子們的童心，如何讓自己也有一點童心？

  在生活中，更多的時候是“成人在做，孩子在看”。我們有意無意的言行都可能給孩子帶來影響。比如一個小朋友在詩《風在算錢》中寫道：“誰也沒有看見過風／不用說我和你了／但是紙幣在飄的時候／我們知道風在算錢。”這首詩透過新奇的比喻讓我們看到，孩子們已經意識到金錢對生活的左右。又如《回到地面》：“要是笑過了頭／你就會飛到天上去／要想回到地面／你必須做一件傷心事。”再如《原諒》：“春天來了／我去小溪邊砸冰／把春天砸得頭破血流／直淌眼淚／到了花開的時候／它就把那些事兒忘了／真正原諒了我。”這些詩簡直充滿了深刻的人生哲理，隱約之中可以看出孩子正在成長的人生態度。

  音樂人高曉松說：“這個世界不只有眼前的茍且，還有詩與遠方。”對孩子們來說，詩心即童心，遠方亦是眼前。“不讓孩子輸在起跑線上”是為了讓孩子盡快到達遠方，但是，如果教育的功利心壓抑了純真的童心，彼遠方將不再是此遠方。

  詩人北島曾說：“或許詩歌可與教育體系抗衡，救孩子們于水火之中。”你或許可以說，北島固執地夸大了詩歌的功能，但海子的“從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開”幾乎人人能背誦，則說明內心里我們更在乎生活的本質。這個生活的本質就是：詩意地棲居在大地之上。請讓我們保護好孩子們的詩心，保護好詩心，首先要保護好他們的童心。(作者：丁慎毅)