根據(jù)教育部等5部門日前印發(fā)的《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，我國計(jì)劃用5年左右時(shí)間，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè)，并將師德教育貫穿教師教育全過程，作為師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)課程的必修模塊。

計(jì)劃明確，要研制出臺(tái)在教師培養(yǎng)培訓(xùn)中加強(qiáng)師德教育的文件和師德修養(yǎng)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)教師全面落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。制訂教師法治培訓(xùn)大綱，開展法治教育，提升教師法治素養(yǎng)和依法執(zhí)教能力。

計(jì)劃提出，在師范生和在職教師中廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過經(jīng)典誦讀、開設(shè)專門課程、組織專題培訓(xùn)等形式，汲取文化精髓，傳承中華師道。將教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師校長請(qǐng)進(jìn)課堂，采取組織公益支教、志愿服務(wù)等方式，著力培育師范生的教師職業(yè)認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。

據(jù)教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹，該計(jì)劃以十大行動(dòng)為主要措施，即師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動(dòng)、教師培養(yǎng)層次提升行動(dòng)、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動(dòng)、師范生生源質(zhì)量改善行動(dòng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動(dòng)、教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)行動(dòng)、高水平教師教育基地建設(shè)行動(dòng)、教師教育師資隊(duì)伍優(yōu)化行動(dòng)、教師教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)行動(dòng)和教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動(dòng)。

這位負(fù)責(zé)人表示，將建立教師教育項(xiàng)目實(shí)施情況的跟蹤、督導(dǎo)機(jī)制，國家有關(guān)部門會(huì)組織開展對(duì)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。