如何有效打通理論宣講“最后一公里”，讓習(xí)近平總書記和黨中央的聲音進入千家萬戶是新時代理論宣講工作面臨的重大課題。黨的十八大以來，山東省委講師團牢固樹立宣講“無時不有、無處不在”的理念，圍繞“宣講時間”品牌打造，著眼推動理論大眾化通俗化，蹚出了一條具有山東特色的理論宣講路子。

　　建立聯(lián)動機制：“雙百結(jié)對”點面結(jié)合覆蓋基層

　　理論宣講重在基層，也難在基層。面對縣區(qū)一級沒有黨委講師團的局面，山東省委講師團經(jīng)過廣泛調(diào)研、試點延伸，創(chuàng)新開展了“雙百結(jié)對”聯(lián)動活動，即在全省范圍精心挑選的100名宣講專家和100家理論宣講基地結(jié)成對子，通過點對點結(jié)合聯(lián)動開展形式多樣的經(jīng)常化宣講。

　　山東理論宣講基地誕生于2003年，依據(jù)有固定場所、有專門人員、有經(jīng)費支持、有活動載體、有機制保障的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，從全省精心挑選100家單位作為省級宣講基地，覆蓋社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等，各市按照同樣方式共選出800余家市級理論宣講基地。按照成為基層宣講排頭兵、“宣講時間”品牌試驗田、體制機制創(chuàng)新孵化器、宣講信息采集新樣板、基層學(xué)習(xí)型黨組織示范點的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮宣講基地引領(lǐng)、輻射、帶動作用開展基層理論宣講。從全省篩選100余名專家，涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨建等各個方面，建立完善理論宣講專家?guī)?，基本實現(xiàn)專家和學(xué)科的分領(lǐng)域、多層次、全覆蓋。

　　宣講專家與宣講基地結(jié)對聯(lián)動，既能讓宣講專家深入基層、深入群眾，掌握第一手資料，有針對性開展宣講，又能幫助宣講基地解決宣講資源不足、宣講能力不強、宣講工作不到位的問題。實踐證明，建立“雙百結(jié)對”聯(lián)動機制，為理論宣講找到基層的根據(jù)地，進而實現(xiàn)以點帶面、點面聯(lián)動、全面覆蓋，成為推進科學(xué)理論大眾化的有效途徑，成為加強基層思想理論工作的有力抓手，在打通理論宣講“最后一公里”中發(fā)揮了不可替代的作用。

　　從理論到故事：開展“中國夢”系列百姓宣講力求生動鮮活

　　理論宣講必須講究生動鮮活，才能有生氣冒熱氣接地氣有朝氣。

　　作為專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部宣講的有效補充，通過“百姓故事百姓講，百姓講給百姓聽”方式開展百姓宣講，進一步創(chuàng)新宣講形式、拓展宣講領(lǐng)域、增強宣講效果。

　　2013年以來，山東連續(xù)組織了8屆“中國夢”系列百姓宣講活動，一年一個主題，先后開展了“我的夢”“我們的價值觀”“參與改革見證改革”“小康情”“黨在心中”“新時代”“新時代·祖國頌”“新時代·話小康”等百姓宣講比賽和全省巡回宣講。參與活動的百姓宣講員全部來自基層一線，涵蓋工人、農(nóng)民、教師、學(xué)生、機關(guān)干部、人民警察、個體工商戶等群體，其中年齡最大的79歲，年齡最小的5歲。全省共舉辦宣講比賽8000余場，參加人員12萬余人次，受眾近300萬人次;組織宣講隊伍3000余支，宣講人員3萬余人次，開展巡回宣講1.5萬余場。

　　目前，“中國夢”系列百姓宣講已成為“宣講時間”的主打品牌之一，成為山東推動基層理論大眾化的重要方式。把話筒交給百姓，把講臺讓給百姓，把鏡頭對準(zhǔn)百姓，讓各行各業(yè)的普通百姓用自己的視角、自己的語言講述身邊故事，用百姓故事見證時代變遷、社會發(fā)展、民生改善和家庭幸福，搭建起主流價值與群眾生活共鳴共融、共建共享的宣講平臺，受到廣大干部群眾的歡迎和好評。

　　探索結(jié)合模式：“五支隊伍”進校園把理論宣講融入思政課堂

　　著眼于推動高校思政課改革，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，山東省委講師團又把目光聚焦于青年學(xué)生群體。2019年以來，山東組織領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模和百姓宣講員，組成“五支隊伍”走進學(xué)校、走入思政課堂，積極實現(xiàn)理論宣講與思政課的結(jié)合。

　　活動采取領(lǐng)導(dǎo)干部講政策、專家學(xué)者講理論、優(yōu)秀企業(yè)家講改革、先進模范人物講事跡、普通百姓講故事的方式，以全省高校為重點、以中小學(xué)為拓展延伸，聚焦當(dāng)前經(jīng)濟、政治、文化、社會、科技等熱點開展宣講，注重運用真實故事、鮮活事例、典型案例展現(xiàn)大背景、大時代，探索學(xué)校思政課愿意聽、聽得懂、記得住的方式方法，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

　　兩年來，“五支隊伍”抓住青少年的味蕾，解答青少年的青春困惑，耕耘青少年的思想田野，讓年輕學(xué)子深刻感受到思政課既有意義又有意思，在潤物無聲中引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強國志、報國行融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，為全省數(shù)萬師生打造了有理論深度、思想高度、情感溫度的思政“金課”。

　　立體化全天候：移動優(yōu)先推動線上線下一體傳播

　　群眾在哪，宣講的觸角就要延伸到哪。為不斷滿足基層黨員群眾多樣化、個性化理論需求，山東省委講師團堅持移動優(yōu)先，打造傳統(tǒng)媒體新興媒體優(yōu)勢互補、線上線下融合貫通、掌上網(wǎng)上紙上屏上立體化、全方位的“宣講時間”理論宣講陣地平臺。

　　掌上，重磅推出“宣講時間”微信公眾號，成為山東受眾范圍最廣、推送消息最多、社會影響最大的理論宣講主題公眾號。同時，與各市微信公眾號形成宣講微信矩陣，協(xié)同本地政府門戶網(wǎng)站、廣播電視臺、微信微博等，多點發(fā)力、共同發(fā)聲、全面開講，形成強大宣講聲勢。網(wǎng)上，在“學(xué)習(xí)強國”山東學(xué)習(xí)平臺、山東宣傳網(wǎng)等開設(shè)“宣講時間”欄目，展示山東理論宣講的生動實踐。紙上，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記最新重要講話精神，精心編印《黨委中心組學(xué)習(xí)參閱》內(nèi)部資料，為全省縣級以上黨委(黨組)中心組贈閱。屏上，開設(shè)豐富多彩的廣播電視理論欄目和網(wǎng)絡(luò)互動節(jié)目，推出《理響中國》《宣講時間》等融媒體理論欄目、《新時代·青年說》等全媒宣講作品。通過全媒傳播，山東理論宣講實現(xiàn)了全時空全天候全覆蓋，讓黨的聲音時時處處縈繞在群眾耳邊、走進百姓心里。

　　幾點思考

　　山東理論宣講的良好效果，深刻揭示了新形勢下宣傳思想工作大眾化、通俗化的努力方向。

　　一是要把握供求，將目標(biāo)導(dǎo)向與需求導(dǎo)向結(jié)合。必須突出主題主線，引導(dǎo)幫助廣大黨員干部群眾切實增強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、實踐認(rèn)同，使廣大黨員干部群眾從思想和行動上認(rèn)同核心、緊跟核心、維護核心。必須主動適應(yīng)新時代社會主要矛盾變化，把握群眾思想脈搏，了解百姓理論需求。這就要求我們主動改進理論宣講工作，積極回答改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，及時回應(yīng)干部群眾的關(guān)切和期盼，突出對象化、分眾化、互動式，有針對性地開展面向基層的靶向宣講。

　　二是要雅俗共賞，將理論高度與實踐溫度結(jié)合。理論宣講的“雅”是指要全面準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)科學(xué)性、權(quán)威性，有理論高度、思想深度?！八住笔侵溉豚l(xiāng)隨俗，理論宣講只有接地氣，轉(zhuǎn)化成群眾語言，才能與群眾同頻共振、為百姓接受。重點是做好3個轉(zhuǎn)換，即做好通俗化轉(zhuǎn)換，讓宣講沾泥土、冒熱氣，把書面語轉(zhuǎn)化成大白話，用“大眾話”踐行“大眾化”，人人聽得懂、愿意聽;做好故事化轉(zhuǎn)換，善于化抽象為具體，用生動案例、鮮活故事來翻譯理論、解釋時政，以事說理、以小見大，讓群眾聽故事、悟體會、明道理;做好行動化轉(zhuǎn)換，把理論訴求轉(zhuǎn)化為實踐要求，在武裝頭腦指導(dǎo)實踐推動工作中凝心聚力、真抓實干，努力把思想轉(zhuǎn)化為履行新時代使命任務(wù)的生動實踐。

　　三是要以點帶面，將全員覆蓋與突出重點人群結(jié)合?；鶎有v既要做好大眾傳播，也要做好分眾傳播，既要注重面上廣泛覆蓋，也要加強分類指導(dǎo)、因材施教，把工作落實到每個點、每個細(xì)節(jié)上，做到理論大眾化沒有死角，“最后一公里”不留空白。宣講必須更加注重基層百姓，要因材施教，主動設(shè)置議題，把握小切口、設(shè)置微話題，把宏觀理論政策、深邃精神要義進行精選分解，一次講清一項政策，變“噴灌”為“滴灌”;要因地制宜，依托田間地頭、農(nóng)家小院、村口樹下、房前屋后等，突出小范圍、短時間、小規(guī)模特點，采取面對面、心貼心的方式走進群眾;要因勢利導(dǎo)，貼近受眾、貼近問題，在有限時間獲得最大信息量，做到順勢而為、因勢利導(dǎo)、乘勢而上，在及時跟進中取得更大的宣講效果。宣講必須更加注重青少年群體。凸顯精準(zhǔn)化，緊扣不同年齡段、不同領(lǐng)域青年的思想脈搏，進行差異化宣講。面向青年知識分子和高校學(xué)生側(cè)重思政課教育，以“五支隊伍”進校園打造思政“金課”;面向工人、農(nóng)民等職業(yè)青年，側(cè)重政策解讀、歷史變革、實踐成就宣講;面向中小學(xué)生，側(cè)重開展具象化、有溫度的啟發(fā)性宣講教育。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，在快節(jié)奏、碎片化、淺閱讀的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，開展短小精美、主題突出、闡釋充分的微宣講，適當(dāng)穿插可視化、藝術(shù)化視聽產(chǎn)品，提升宣講感染力。注重互動化，與青少年受眾的交流互動，采用有獎問答、面對面討論等形式，回答他們關(guān)心關(guān)切的問題，做好解讀解釋解惑工作。

　　四是要變中求常，將推進改革與建立長效機制結(jié)合。加強和改進新時代理論宣講工作，是新的歷史條件下加強黨的思想理論建設(shè)的一項長期任務(wù)。必須理順宣講工作機制，進一步明確講師團的職能定位，理順各級講師團級別、編制等體制癥結(jié)，建立統(tǒng)一有序、上下暢通的講師團工作體制;必須緊跟新時代要求，整合體制內(nèi)外力量，建立健全理論宣講體系，構(gòu)建大宣講格局;必須激發(fā)宣講動力，為開展集中和常態(tài)理論宣講提供物質(zhì)保障，關(guān)懷、關(guān)愛理論宣講人員，研究制定

　　相關(guān)激勵政策措施，讓廣大宣講工作者有作為、有成就、有榮耀。