把煙盒的頂蓋或紙張裁剪下來，簡單折疊制作成小卡片，孩子們三五成群，輪流拍打地面、桌面制造氣流，誰成功讓卡片翻面，便能贏走這張卡片。一段時間以來，在少年兒童群體中，這種“煙卡”游戲悄然風靡。

　　游戲玩法并不新奇，和以前孩子們玩的“打畫片”等游戲如出一轍。不過，當孩子們的游戲和香煙掛鉤，就可能帶來多方面的危害。

　　一是孩子們過早地接觸煙草，會在不知不覺中形成一些錯誤認知。在少年兒童群體中，“煙卡”已具有一定社交屬性，從游戲道具發展為集收藏、交易等功能于一身的“社交物品”。因為這個游戲，不少孩子對香煙品牌“如數家珍”，卻忽視了吸煙有害健康的常識。長此以往，香煙在孩子們心中的形象會變得模糊甚至“由負轉正”。

　　二是一些孩子游戲成癮，不僅影響自身身心健康，還催生出倒賣“煙卡”灰色產業。一些校園周邊的售煙點已經加入其中，開始制作并向學生兜售“煙卡”。電商平臺上也出現了這類商家，下單購買不需要驗證身份和年齡，不少店鋪的銷量還十分可觀。

　　在從眾心理和好勝心態的驅使下，一些心智尚未成熟、自控力較弱的未成年人，可能會沉迷其中，難以自拔。據報道，有的孩子為收集“煙卡”，翻垃圾桶找煙盒、向陌生人索要煙盒、到煙酒行購買香煙，甚至鋌而走險翻越護欄進入高速公路撿拾煙盒?！盁熆ā笔且坏牢Γ皶r引導青少年遠離它，方為上策。

　　遏制“煙卡”的不良影響，需疏堵結合，采取有效措施禁止向未成年人售賣“煙卡”，同時鼓勵孩子們更多參與健康、益智、適度的游戲。目前，多地教育部門已經行動起來，要求學校及時制止學生玩“煙卡”游戲。北京、安徽等地市場監管部門則開展了校園周邊售煙點排查清理專項行動。作為孩子的監護人，家長也應提高警惕，隨時了解動向，做好耐心溝通。多管齊下，凝聚家庭、學校和社會的合力，才能把不良苗頭遏制在萌芽狀態。

　　愛玩是孩子的天性?！盁熆ā庇螒蛞咨习a、隱患多，立規矩、防沉迷是必要的。但要想達到目的又不引起逆反心理，就得講究方式方法。比如，就校園是否應禁止“煙卡”，湖南瀏陽市道吾小學專門組織了一場“辯論會”。家長、老師、學生平等交流、各抒己見，最終達成了“煙卡”不進校園的共識。同時，學校還設立了“游戲跳蚤市場”，鼓勵孩子們在健康向上的游戲中發揮創意。相比簡單地禁止，這類做法效果好得多。

　　教育是溝通的藝術。因勢利導，主動溝通，學會從孩子的視角來看待問題，了解孩子的渴望，走進孩子的內心，在尊重孩子的前提下講明利害，或許就能找到解決這類問題的最優解。

　　每一代人的成長路上，都有各種廣受歡迎的游戲，令一些人沉醉其中。隨著時代發展，如今的游戲制作更加精美，形式更加多樣，獲取渠道更加便捷，防沉迷難度不斷增加，必須進一步加強監管和引導。聚全社會之力，織密防沉迷網絡，提供更多替代選擇，相信能讓孩子們的生活既節制有度又不失樂趣，讓他們在人生的“拔節孕穗期”茁壯成長。（李鐵林）

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