望重中學地處偏遠的滕州西部，隨著城市化進程的加快，面臨生源逐年減少，學校瀕臨倒閉的境地，他臨危受命，讓學校又煥發出勃勃生機。因教育思想相對陳舊，學生產生厭學情緒，輟學率一度達到20%，2018年為數不多的學生中，除了學困生（當時七年級入學零分學生達6人）就是貧困生、孤殘、留守兒童，他大膽改革，讓孩子在愛的海洋中成長，使學生與日俱增。因生源少，經費并不富裕，他克服重重困難，讓孩子們過著最快樂的學習生活，也讓學校成為滕州小有名氣的學校，各項成績均居全市同類學校第一名......創造這一奇跡的，他就是望重中學校長劉真標。

       一、精準幫扶，提升孩子的學習溫度

       教書育人是他心中的信仰，更是一種情懷。中學時，他便立下了當一名教師的誓言。報考時，雖然當時教師的待遇很低，但第一志愿依然報考了師范學校。因自己中學曾因家庭貧困輟過學,便立志做一名好教師，讓更多的學生不再因為貧困而輟學，讓更多的學生成人成才。工作以來，幫助二十多名輟學學生重返校園，為經濟困難的學生和留守兒童捐助、墊付學雜費、書籍簿本費近萬元。當學生們遇到困難，想學生之所想的他總能第一個出現在他們面前。

       擔任望重中學校長后，懷著教育情懷的他，決心用愛心為學生營造一個溫馨的家。他提出了“看重每一個孩子，讓孩子吃好、住好、玩好、學好”這一樸素而溫情的育人理念，讓農村的孩子要享受城市孩子一樣的生活和教育。

       為改善孩子生活，他親自下食堂，動手為孩子做美味可口的雜醬面；孩子想吃米飯，他從家里帶來自家用的電飯煲，為孩子蒸米熬湯；有的孩子因忙于學習，吃不完就走，他端著剩余的飯菜，送到教室。

       學生萬程，既是留守兒童又是先天性下肢殘疾兒童，常年靠同樣殘疾的爺爺照顧，成績較差，不具備上學條件，為滿足孩子上學的心愿，劉真標校長專門研究為這個孩子設置了愛心宿舍，安裝了坐便馬桶，安排專人從教室接送。并經常到宿舍看望，多次進行心理疏導，幫他克服心理障礙，讓孩子充滿陽光。家中殘疾的爺爺，沒有時間來接孩子時，劉真標親自開車把孩子送到家中。因孩子學習吃力，他利用周六休息日，到萬程家里輔導功課，給孩子送去喜歡看的故事書。功夫不負有心人，經過半年的努力，孩子適應了學校生活，成績由入學時的一科不足20分，一下提升到60多分，并參加了文學社團。最終成了一位愛學習愛生活，志強不息的好少年。

       愛無聲無息，但卻震撼人心。他悉心照顧著學校的每個孩子，心中牽掛著每個孩子，他每學期都去每個學生家家訪一遍，有的甚至多次。孩子離校，他要送出門外；孩子返校，他要在大門口迎接，無論嚴寒酷暑，從沒有間斷過。愛生如子，無言大愛釋不完一顆父愛情懷。有的家長感動的說道：“劉校長，你真是孩子們的貼心父親啊！”

       愛的呵護，讓孩子們學習成績也直線上升。6位入校時零分的孩子，綜合成績均超過了260分，其中王廣義同學在期末質量檢測中達到了351分。

       二、精準搭臺，放飛孩子夢想

       愛無需張揚，但卻暖人心脾。劉真標校長用愛托起了孩子們的希望，用愛心彰顯了一名樸實教育者的偉大。學校貧困生、留守兒童較多，大部分孩子沒走出過濱湖，為開闊孩子們的視野，他千方百計籌集資金，利用各類節假日，帶領學生走出校園。組織七年級學生免費游覽紅荷濕地，感受祖國河山的秀麗；資助八年級全體學生參觀我市“一塔六館”了解本土文化，并在滕州黨校賓館高標準款待孩子，品嘗滕州美食；公益組織20名品學兼優的學生遠赴北京到清華、北大、天安門、博物館、故宮等學府場館進行研學活動，并體驗高鐵的便利。讓孩子在行走中增長閱歷，體驗外面世界的精彩，用他的話說“窮孩子要富養”，讓孩子知道外面還有這么優美的地方，還有這么多美食，激起孩子對美好生活的向往，從而激發孩子的斗志。

       孩子們開闊了眼界，也過上了教室里有空調，宿舍里有淋浴的美好學習生活，劉真標校長竭盡所能讓孩子在這里快樂的學習，茁壯的成長。為節約每一分錢，把錢用到孩子身上，從來不讓孩子受一點涼和熱，而他在辦公室幾乎沒開過空調，冬天就多穿點衣服，抱著一杯熱水辦公，夏天打開窗戶，老師們看著汗流浹背的他，心疼地勸他打開空調，他卻自嘲說：“空調還是比不上自然風，最起碼不傷身體。”用他的這種大愛，讓孩子充滿了對學校的熱愛，并吸引了更多的孩子來校讀書。19年，望重中學生源狀況發生了根本轉變。學生多了，八九年級由每班的20多人均增加到40多人，七年級又新增了一個班級。優秀生多了，很多品學兼優的學生都成了這個學校大家庭的一員。

       三、精準施策，成就每一個孩子

       摯誠愛心衍生出教育智慧，理念先行思想出新的他想到，要想留得住學生，就必須打造“亮麗”的鄉村學校，讓學校具有特色，學校才能有魅力、有吸引力！為創造溫馨的學習環境，他決定先讓校園環境“亮麗”起來，讓師生的精神風貌“靚麗”起來。他身先士卒，頂著烈日，親自帶領領導班子清理了所有的衛生死角，并改建了垃圾池；改建了食堂洗漱池，更新了用水設施；修補了漏水的餐廳；抽干了廢棄沼氣池的積水；修整了“荒草園”似的操場和“百草園”似的花園；規劃了校園主干道路標志線......他犧牲了每一個休息日和節假日，在學習整整住了一個月，把學校當成了自己的家。學校不開火，就泡上方便面，或者啃上幾口自己帶的煎餅......學校成了他心中的綠洲和夢中的圣地。一個月后，他再次站到家門口時，他的妻子卻問他找誰的......愛校如家的他，平凡至偉寫不盡一腔丹心豪情。

       針對孩子學習興趣低，他主導因材施教，讓每一個孩子看到自己的一個閃光點，發揮自己的一技之長，培養一種興趣，掌握一門技能。讓孩子在豐富多彩的活動中找到了自己存在的價值，繼而熱愛學校生活，從而留住孩子。讓校園洋溢靈動和快樂，讓教育回歸本真，讓農村學校散發出新魅力，把更多的農家孩子吸引到學校來。讓特色在望重這片熱土上開花結果。他潛心從“建設亮麗偏遠鄉村學校”的初心使命出發，積極推動特色課程和社團建設。

       學校社團的健康發展，需要強有力的條件保障。為配為克服缺少活動場所的困難及經費緊張的實際，他帶領教師整合空閑教室，搬舊桌子、破板凳，掃地、擦玻璃都是沖鋒在前，短短的三天時間，硬是把十多個盛滿雜物的倉庫，裝扮成了一個個美麗的社團活動室。 

       先后成立了重創客社、重科社、重足社、重武堂等15個社團。并開發了傳統工藝豆腐干的制作、田園、足球、淘寶等四門校本課程。并親自編寫豆腐干制作教材，親自試驗，手把手的教學生，孩子在劉校長的精心輔導下，終于做出了美味可口的石磨豆腐干，既繼承了民間傳統工藝，又鍛煉了孩子的動手能力。

       他多方籌集資金，鋪設了足球場，組織教師自編足球教材，為每一個孩子配備了足球，積極倡導每天大課間上足球操，讓孩子每天訓練一小時足球，每周開設一節足球課，一月進行一次足球比賽。孩子們在鍛煉中建強了體質，增強了信心。

       學校活動豐富多彩，學生人人參與，培養了孩子興趣，樹立了孩子信心，孩子的眼睛亮了，臉上的微笑多了，孩子的綜合素養得到全面提升。王浩宇同學入校時連名字不會寫，已經能寫一手漂亮的毛筆字了。“重足社”在2019年7月參加的的市第三屆校園足球賽中，男女隊均獲得亞軍，成為19年全市唯一獲得“全國足球特色學校”榮譽稱號的初中學校。“重創客社”參加省創客大賽，望重中學成為棗莊市獲一等獎數最多的學校（全市共五名，該校獲兩名），其中李玉沛同學獲省一等獎第一名。“重科社”參加的棗莊市19年創新大賽，成為棗莊市唯一受表彰的農村學校。并獲得國家級專利五項。

       四、偏遠鄉村學校，風景靚麗怡人

       “愛出者愛返。”在他的帶領下，學校贏得了社會的廣泛贊譽，19年5月份，市教體局八位專家來校指導，每位專家都對學校的變化贊嘆不已，他們評價說：第一次見到這樣的課堂，這才是真正的教育。他們用震撼、奇跡、興奮、感嘆四個詞概括了他們的感受。學生家長對學校的發展變化更是稱贊有加：“孩子當初選擇你們的學校來對了，”樸實的話語道出了內心的感激。《人民日報》熱點頭條專門介紹了學校的辦學經驗，閱讀量達一百多萬人次；《滕州日報》、《滕州教育》多次對該校辦學特色進行了介紹和推廣。19年共有9處兄弟學校到該校參觀學習，其多處學校已經走該校辦學的路子，并發揚光大。在2020年全市教育體育工作會議上，望重中學喜獲目標考核工作先進單位、課程實施工作先進單位、信息技術先進單位，在同類學校中榮獲全市2019年度辦學水平督導考核第一名！             

       “采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”劉真標同志以他對教育無比摯愛的情懷，和無私奉獻的精神，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。但愿他繼續用辛勤的汗水、睿智的才學、崇高的師德譜寫教育事業新的篇章。