李會玲，女，江蘇邳州人，1970年12月出生，中共黨員，山東省棗莊市立新小學東校區（回民小學）教師。該同志從教33年，當了26年班主任，帶了22屆畢業班，始終把學生的全面發展放在第一位，秉承賞識教育理念，激勵孩子們努力學習、奮發有為，躬身踐行了教書育人的光榮使命，并取得累累碩果。先后獲得“棗莊市語文教學能手”“棗莊市課改標兵”“棗莊市優秀班主任”“市中區語文名師”“市中區語文學科帶頭人”“市中區教學能手”“市中區三等功”等榮譽稱號。

堅持上好每堂課 教育風范代代傳

        李會玲是同事們心中的“老黃牛”，以“家國情懷，成人達己”為遵循，對待教育工作從不推諉懈怠。多年擔任畢業班的語文教學及班主任工作，是她不負育人使命的見證。她常被同事們戲稱為“課霸”，多年來從沒有因為私事缺過一節課，哪怕頸椎病、腎盂腎炎等疾病渾身冒冷汗、疼得直不起腰，她都依然堅持站在講臺上，對于她來說，一節課沒有上或一天沒有走進教室，都是對學生的虧欠。父親病重住院期間，她沒有向學校請過一天假，家人埋怨她：“哪有你這樣的，把自己都賣給學校、賣給學生了！ ”作為全國教育模范、全國優秀班主任、全國教育金質獎章獲得者、山東省優秀教師的父親聽到后說：“班主任就像是孩子的媽媽，學生離開老師哪能行呢?咱做教師的可是良心活……”女承父志，父親的樸素、真誠、敬業品質等教育風范在她身上體現得淋漓盡致。

走進孩子心中 助力更好成長

        李會玲以“愛生如子，教學相長”書寫園丁情懷，秉承賞識教育理念關心愛護學生，成為孩子們心中的“好媽媽”。她在日常教育實踐中練就了一雙敏銳的眼睛，保持著一顆溫潤的童心，培優治跛、因材施教是她一貫堅持的教學方法。程某是一名“學困生”，剛接班時，他的語文成績最差時不到20分，李老師多次與他促膝談心，發現、肯定他的優點，從點滴進步入手進行鼓勵，幫助他樹立自信，并犧牲自己的課余時間開展義務的“一對一輔導”。經過不懈努力，程某的成績達到了班級中上水平。貧困生更是她不舍的牽掛，每到春節，她總會冒著嚴寒，奔走在窄巷、扣開一扇扇貧困生家門，送去購買的學習用品和她的關懷牽掛。“育人先育心”是她教學的出發點，2015年新接手的班級里，一位女生因自幼患病，她組織幾位熱心學生，每天幫助該學生整理書本、文具、輔導作業，在她的感召下，越來越多的孩子加入到關心呵護該學生的隊伍，助人為樂的美德似和風細雨滲透到每個學生的心中。

立足自身業務 收獲累累碩果

        李會玲是教育路上的“追光者”，為了更好掌握教育教學方法，她把學習當作一種生活方式。書櫥、書桌、床頭，到處擺著諸如《小學語文教師》《教育行者的堅持》等教育書籍，堅持不斷充盈自己教育思想的同時，爭當科研型、學者型的教師，反反復復鉆研教材，不厭其煩查閱資料、設計教案、精制作課件……她多次參與全市、全區的教學課題研究，40多篇教案入選市區優秀教案征集，撰寫的10多篇論文在國家級、省級教育刊物上發表。讀而有得、學以致用，她還努力將所學的新課程理念應用到教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，探索實施“自主探究、合作互動、愉悅交流、點撥提升”的個性化閱讀教學，給學生多一點思考問題的時間，多一點展示自我的機會，用自己的寬容、激勵和賞識，以生為本，以愛為源，讓學生喜歡課堂，熱愛學習，快樂成長。

        從教數十載，李會玲深知“教育是一種守望，需靜待開花”的道理，她傾心做一名平凡的守望者，在一批又一批學生心中埋下思想和希望的種子，用心培育、用愛關懷，幫助孩子們結出豐碩的知識果實，更好地成長成才。