近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等多所高?；謴?fù)校園預(yù)約參觀，并且聲明校園參觀不收取任何費用。消息一出，期待著暑期帶孩子赴名校游學(xué)參觀的家長們一片歡騰。

??過去一段時間以來，為有效應(yīng)對疫情影響，國內(nèi)大批高校取消了校園參觀活動，有效保障了廣大師生的衛(wèi)生健康權(quán)益。隨著社會經(jīng)濟(jì)生活逐步恢復(fù)正常，高?；謴?fù)校園參觀活動有了充分的理由。多所高校在暑期開始之前官宣“開放”的決定，邁出了十分可喜的一步。

??當(dāng)然，恢復(fù)預(yù)約參觀并不是無所限制的全部放開。從目前的預(yù)約規(guī)則來看，進(jìn)入校園參觀有一定的名額限制，預(yù)約參觀也需要提前七天時間，對有參觀需求的家長和孩子來說，還需理解校園在面向公眾和維護(hù)校園秩序之間的管理平衡。對于高校來說，面對積攢的巨大參觀需求，必然“壓力山大”。能否科學(xué)安排參觀區(qū)域、合理規(guī)劃接待能力、有效加強(qiáng)安全管控，避免因管理漏洞造成風(fēng)險隱患，對于學(xué)校管理部門來說，即便“有限開放”也是需要勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)?，還需要細(xì)化考量。

??知名高?；謴?fù)預(yù)約參觀，釋放了十分積極的信號。當(dāng)然，部分社會公眾期待高校逐步取消“有限開放”，真正向社會公眾“敞開懷抱”。但是對于高校來說，如何在確保良好教學(xué)秩序的前提下，合理回應(yīng)社會公眾的參觀期待，才是問題的關(guān)鍵。

??實際上，“有限開放”是高校校園從過去“粗放式管理”向更科學(xué)的“精細(xì)化管理”的升級。對于高校來說，教書育人畢竟是第一位的，良好的教學(xué)秩序必然要擺在各項工作的突出位置。對于社會公眾“走進(jìn)校園、親近校園”，甚至是“共享書香、共享課堂”的期待，則需在上述前提下以更加務(wù)實的精神、更加科學(xué)的校園空間統(tǒng)籌予以回應(yīng)。

??換句話說，開不開放、如何開放，看起來是旅游研學(xué)的問題，實際上涉及高校教育功能和社會教化功能的平衡。對于高校管理者來說，在傳道授業(yè)的主業(yè)基礎(chǔ)上，盡量統(tǒng)籌盤活學(xué)校的教育資源，讓高校的書香氣息真正能輻射社會，實現(xiàn)高校與社會的良性互動，同樣是大學(xué)之“大”。如何智慧地做到這一點，是在校園恢復(fù)預(yù)約參觀之后，需要各方進(jìn)一步思考的。（濟(jì)兼）

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