看完這條視頻，真心要為這位猛做“表情管理”的老師點贊。走進教室前，疲憊不堪；走進教室后，笑容滿面。這樣的“秒變”，有些可愛，還有些可親，更有些可敬，普普通通的一個“小動作”，傳遞的卻是身為人師對學生滿滿的愛和責任。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，不是簡簡單單地把知識傳授給學生就完成任務，而是要通過言傳身教、身體力行，從思想和道德層面做到育心、育德，唯此，才能真正達到育人的目的。

　　把自己最美的笑容、最好的狀態展現給學生，是一種對教師職業的敬畏。無論做什么工作，態度都是第一位的，良好的工作狀態是對職業最大的認同和尊重。所謂愛崗敬業，首先應當學會如何熱愛所從事的這份職業，這也是一個人職業素養的重要體現。培養學生樹立正確的、積極的職業態度，也是教育的一項任務。學為人師、行為世范，作為教師，如果自身都不懂得尊重和熱愛“三尺講臺”，又如何育人！

　　把自己最美的笑容、最好的狀態展現給學生，還能夠收獲更好的課堂教學效果。據當事人陳老師說，“孩子們盼著我來，不能垂頭喪氣。”可見，學生在課堂上并不是單純的、被動的“聽眾”，而是重要的主體，他們對每一節課都懷有強烈的期待。如果走進課堂的老師垂頭喪氣、灰頭土臉、精神萎靡，勢必會影響整個班級學生的學習情緒。相反，如果老師精神抖擻、活力十足，學生在課堂上也勢必會呈現出最佳的精氣神。教與學原本就是一個相互影響、相互促進的過程，任何單方面的輸入和輸送都不可能收獲教學的最佳效果。

　　一個人遇到好老師是人生的幸運。把最美的笑容、最佳的狀態展現給學生，不是心血來潮是一時興起，也不是偶爾為之的表面作秀，而是應當成為教師的一種職業本能和職業素養。我們總是教育孩子要養成這樣或那樣的好習慣，身為人師，同樣需要養成好的教學習慣和職業修養，用一以貫之的敬業，踐行著當初選擇這份職業的初心。