為加強(qiáng)留守學(xué)生的教育，姚店子初中采取了多項(xiàng)措施，對(duì)留守兒童思想疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，德行引導(dǎo)，全面為留守學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

　　一是建立專(zhuān)門(mén)的留守兒童活動(dòng)室。學(xué)校設(shè)立了兩口專(zhuān)門(mén)的留守兒童活動(dòng)室，并配備了圖書(shū)、親情電話、乒乓球器材等設(shè)備設(shè)施，為留守兒童活動(dòng)提供條件。活動(dòng)室定時(shí)向留守兒童開(kāi)放，并有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　二是建立“留守兒童”檔案。學(xué)校對(duì)各班級(jí)的“留守兒童”進(jìn)行摸底調(diào)查，建立檔案，對(duì)留守兒童及外出務(wù)工父母和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況進(jìn)行摸底匯總，并及時(shí)更新，動(dòng)態(tài)監(jiān)督。

　　三是開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。學(xué)校建立心理咨詢室，安排參加省心理健康培訓(xùn)的教師擔(dān)任心理咨詢教師，和留守兒童進(jìn)行談心，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作。班主任經(jīng)常與他們談心，與其父母電話交流，不定期家訪，與監(jiān)護(hù)人交流。

　　四是建立幫扶機(jī)制。按學(xué)習(xí)情況對(duì)“留守兒童”逐一分類(lèi)、分組。師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)，由任課老師制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃。對(duì)家境困難的留守兒童生活補(bǔ)助，積極聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士與他們結(jié)對(duì)。

　　五是開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展大課間、陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)健康體質(zhì)；通過(guò)組織各種競(jìng)賽、文藝匯演，使他們保持陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。