前不久，上海兩名小學(xué)生在學(xué)校發(fā)生矛盾，引發(fā)雙方爸爸約架，一人頭被敲破，頭破血流進(jìn)醫(yī)院。打完后兩位爸爸被警方帶走調(diào)查，兩個(gè)小朋友已經(jīng)開心一起玩耍了。沒過幾天，一段有關(guān)上海“某學(xué)校家長(zhǎng)打架”，的視頻又在朋友圈刷屏。家長(zhǎng)校門口圍毆，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。（據(jù)看看新聞Knews報(bào)道）

　　看到這樣的新聞，不禁想問問這些家長(zhǎng)：如此拳腳相加，到底為哪般？是為了證明作為家長(zhǎng)，你的拳頭更硬、脾氣更大；還是想通過此舉，讓你更有威信、更長(zhǎng)臉面；抑或是僅僅是想為孩子出口氣？但無論哪種目的，結(jié)果證明都是一地雞毛，沖動(dòng)與暴躁讓文明“掉”了一地。

　　孩子的世界很單純、很簡(jiǎn)單，在學(xué)校因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生矛盾和摩擦也很正常。我們每個(gè)人回憶一下童年，誰沒有過和小伙伴爭(zhēng)吵打鬧的經(jīng)歷。作為家長(zhǎng)，理應(yīng)以更加理性、客觀的教育方式，去化解孩子間的這些小矛盾、小問題，而不是以成人的視角、用極端的方式去無限放大矛盾、升級(jí)沖突，進(jìn)而將兩個(gè)孩子間的“小事”，升級(jí)為兩個(gè)家長(zhǎng)、兩個(gè)家庭，以至于家校間的“大戰(zhàn)”，甚至鬧出官司、對(duì)簿公堂。如此做法，既不理智也不聰明，既不文明更不合法。

　　家庭是人生的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而最好的家庭教育就是言傳身教、以身作則。每個(gè)孩子都是父母的掌中寶，為了護(hù)好這塊“寶”，家長(zhǎng)們都極盡所能地給予他們最大程度的呵護(hù)。所以我們經(jīng)常會(huì)看到一種很畸形的教育現(xiàn)象，家長(zhǎng)一方面口口聲聲教育孩子，要懂得分享、要團(tuán)結(jié)小朋友；但另一方面，但見自家孩子比別的孩子少分了一塊餅干、少拿了一塊蛋糕，就會(huì)秒怒，好像全世界都對(duì)自家的孩子不公，對(duì)抗的情緒和行為也會(huì)瞬間爆發(fā)。

　　其實(shí)無論分享還是團(tuán)結(jié)，都需要首先教會(huì)孩子擁有一顆懂得包容、懂得禮讓的豁達(dá)之心。而當(dāng)前一些家庭教育模式，表面上是在無限給予孩子關(guān)愛與呵護(hù)，但實(shí)際上無形中也在孩子心中樹立起了以自我為中心的優(yōu)越感，行為上則體現(xiàn)為自私、任性、霸道。如此性情、如此觀念，在校園的集體生活中本就該糾正，而未等學(xué)校出手糾正，家長(zhǎng)們的一記重拳揮下，無異于雪上加霜。

　　教育不該是拳腳相加、相互撕扯的模樣，這種教育示范無疑是家庭教育的一大敗筆，不但會(huì)給孩子造成極大的內(nèi)心恐懼，也有可能會(huì)在道德、法律、情感、輿論等方面產(chǎn)生一系列不良效應(yīng)。為人父母，既是一種體驗(yàn)，更是一場(chǎng)修行，每位父母在教育面前，都應(yīng)學(xué)會(huì)三思而后行。