薛城區周營鎮中心小學 李學民
我的故事平和、平靜、平常、平凡。
我是一名有三十四年教齡的普通教師，擔任過十五年小學校長。2010年因于十多名群毆他人的歹徒搏斗致使左耳鼓膜穿孔、聽力下降，被安排內退休息。當年被評為市區兩級“見義勇為積極分子”。
2015年返崗到周營鎮中心小學做圖書管理員。2017年學校成立特殊教育班，成員是一群身體活動不協調，平衡能力、反應能力差，溝通交流困難的智力殘疾兒童。在沒有人接手該班的情況下，校領導點了我的將。就這樣，年近花甲之年的我，和這群孩子生活在了一起。
“折翼的天使”需要人縫補翅膀，誰來用心托起這些“智障兒童”的人生希望？誰來彌補他們缺失的愛？——我！一名有著24年黨齡的中國共產黨員。
但當我真正進入到班級時，心情登時沉重起來：他們搶東西、怪叫；躺在地上耍賴、干擾上課；走進他們身邊，身上發出一陣怪味。面對這些狀況，黨性，事業心和愛心使我不能退卻，立即進入工作狀態并詳實制定了切實可行的工作計劃。
他們笨，他們傻，可他們需要愛心、耐心和恒心去喚醒他們的情感，去激發他們的潛能。我首先和家長溝通聯系，并以“特教三人行”為名建立了家長群。對孩子進行自理教育，做好自身衛生工作，使他們知道美與丑，善與惡，不露出絲毫嫌棄之意，帶他們理發、洗澡，付出真愛。學生李樺，先天性癡傻，上課時竟拉了一褲子屎，從兩個褲腳流出。我沒有責備他，而是給他清洗干凈，才通知家長帶來衣服。這件事被我的同事偷偷拍下發到了微博。在引導幫助過程中，給予更多的摟抱、撫愛、安慰和鼓勵。漸漸地，他們變了，變乖了，變靜了，變懂事了，他們不僅能夠生活自理了，還改掉了很多壞習慣，連教室的衛生也每天打掃的干干凈凈。
剛成立班的時候，孩子基本上都不認識字，連五年級的孩子在文化科都是空白。針對這些情況，我從零起步，從一年級開始學習，每天7:30準時到校，耐心、細致、不厭其煩、諄諄善誘，利用先進的教學手段。這樣孩子們的心智打開了，學習興趣來了，有一半的學生已接近正常兒童。同時，通過家長群把他們在校生活學習的每一環節傳給家長，并要求家長每天放學后把和孩子學習互動情況上傳到群里。這樣，我用了兩個月的時間，帶著孩子學完了漢語拼音，一個學期的時間學完了一年級兩冊的語數課程。孩子已能閱讀帶拼音的短文和小故事了。
學生李镈的媽媽曾為自己的孩子憂心忡忡，愁眉不展，帶著微微一絲喜望，把孩子送到了我身邊。曾經的歧視和傷害給小李镈留下了陰影，進校后，他敵視學習，敵視同學，與老師不配合，但我沒有嫌棄他，手把手教他寫字，每天單獨輔導，引導幫助的過程中融入了鼓勵和表揚，稍有起色，但會有掌聲和贊譽。就這樣孩子有了自信，小臉露出了笑容，家里也有了笑聲。李镈媽媽當著楊校長的面激動地對我說：“李老師，這一學期勝過了我十年的努力��！”
當同事問起我這樣執著，是什么給了我動力？我微笑答道：教育是在愛的基礎上進行的。這句話很多老師都會說，但做起來不摻水分的很少。而我曾給家長和領導說過：愛和同情心是我做特教工作的兩個基點�！疤厥獾膼郢I給特殊的孩子”，為了這個永恒不變的承諾，我把滿腔熱忱奉獻給特教事業，用自己的力量去啟迪這些智障的學生。李雅琪是一名留守兒童，隨均七十多歲的爺爺奶奶生活。剛到這里時，緊抱奶奶，驚恐的望著周圍的人，爺爺奶奶輪流陪讀長達一個多月。這一個多月，我把辦公桌和她的課桌放在了一起，和她拉家常，教她畫畫，課下和她做游戲、玩耍，給她買學習用具。慢慢消除了她的陌生感，對我和同學開始接近，并很快建立了感情。現在已經和其他學生一樣，完全擺脫了依附感，健康快樂的生活學習了。
陶行知曾說：我愿捧著一顆心來，不帶半根草去。話語中道出了教師職業的無私、崇高和偉大。我愿默默耕耘，無私奉獻，春去冬來，無怨無悔，講一個個殘弱的生命精心的呵護培育，教孩子走路、說話、吃飯、學習......立足特殊教育，給智障兒培育成長氛圍，用愛心，責任心，進取心為孩子們帶來希望，為家長送去慰藉，為社會傳遞溫暖，鑄就出一名特殊教師不朽的師魂。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有太多的獲獎證書來證明教育成果，但孩子們的點滴進步，就是我的驕傲，孩子們的歡快笑顏是我的幸福�？吹揭粋�個孩子經過教育后能自理自立，也能享受幸福的人生，就是我的滿足和心愿。家長的認可，更是我工作的動力。寫到結尾，我把家長通過群里對我工作的評價選擇幾例，供大家分享：
家長一（網名：燕子）：感謝李老師，一直不離不棄，一直為孩子們的努力付出，在教育方面老師是專家，我們也是學生，希望老師把更多的教育經驗、教育方法多多的傳授給我們。
家長二（網名：軒）每個孩子都是父母的寶貝，父母不會因為孩子的不足而放棄培養和教育�？吹嚼罾蠋熞蚕裎覀円粯尤リP愛孩子，我們感到非常的欣慰，除了對老師說聲謝謝，剩下的還有感動放在心里。
家長三（網名：永不止步）當孩子們受到歧視、受到委屈、受到排斥的時候，我們比孩子還要難過，但是我們不能隨時在他們身邊陪伴，幫他們去解決這樣的挫折，擔心他們幼小的心靈承受不住。成立特教班以后，孩子回家不像原來跟著大班的時候一樣這么多的抱怨，這么多的委屈，真正能讓我們感到了學校和李老師對這類孩子的關心，我非常的感激，在此向令人尊敬的李老師致敬。
家長四：每次李老師把孩子們學習視頻發到群里讓我們知道孩子是怎么在學校里學習的，然后還把學的內容都發到群里，讓我們知道孩子們都學了些什么，謝謝李老師的盡心盡力和良苦用心。
家長五：聽孩子回家說，上級檢查對李老師表揚了，非常欣慰，但有點晚，不離不棄，用常人不能夠做的愛，是李老師的非常人之處。
